Hablemos de la escuela infantil
Dra. Rosa Mayorga Mas
Pediatra de las Escuelas Infantiles Municipales de Pamplona
La imagen de infancia en la que se apoya la escuela infantil
es una imagen constructiva llena de potencialidades de creación
e invención.
El marco social y familiar en el que los niños viven hoy
día ha cambiado con la incorporación del padre y la madre a la vida
laboral, con la composición nuclear de las familias y con el crecimiento
de las ciudades y barrios. Los avances actuales nos acercan cada
vez más y con más fuerza a la infancia, poniendo de relevancia la
importancia decisiva de los primeros años en el proceso madurativo
de las personas. Estos cambios y nueva óptica han contribuido a
dar una nueva identidad a la escuela infantil como centro educativo
de niñas y niños con derecho a la educación.
¿Qué es una escuela infantil de 1º ciclo?
Es un centro estructurado para satisfacer todas las necesidades
de los niños de 0 a 3 años, desde cualquier punto de vista del desarrollo
tanto físico como psíquico. Cada uno de los espacios donde están
los niños cuentan con dependencias propias que permiten el desarrollo
de todas las actividades cotidianas. Las distintas actividades del
centro también están adaptadas a su edad y necesidades.
EL PERSONAL EDUCADOR
Los educadores de las escuelas infantiles son en su mayoría titulados
en Magisterio con especialidad en educación infantil o el título
equivalente. Si además existe en la escuela algún módulo para niños
con necesidades educativas especiales, éste debe contar con recursos
humanos y materiales adecuados.
¿QUE NIÑOS ACUDEN A ELLA?
Las Escuelas Infantiles de 1º ciclo atienden a niños con edades
comprendidas entre los 4 meses y los 3 años, organizados en sectores
diferentes, según sus edades: lactantes, Caminantes, Medianos y
Jardín.
El papel del pediatra en la escuela infantil
Para que todo esto sea posible, el niño debe estar en las mejores
condiciones de salud, debe aprovechar todo su potencial y para ello
necesita sentirse bien, estar sano. Y aquí es el pediatra de la
escuela infantil el que debe procurar un medio escolar sano y seguro
para él.
¿Y EL RIESGO DE INFECCIONES EN LA ESCUELA?
En los primeros meses de vida, el niño cuenta con las defensas
transferidas por la madre en el embarazo y lactancia. A partir de
los 6 meses, estas defensas van desapareciendo a la vez que el niño
comienza a desarrollar su propio sistema inmunológico. Es esta inmadurez
de su sistema inmunológico la que le hace ser muy susceptible a
coger infecciones de una forma más o menos repetida, pero que, a
su vez, sirven de estímulo para que su sistema de defensa madure.
Esta predisposición a las infecciones se ve favorecida al iniciar
la escuela infantil por otros factores como son: la convivencia
con un grupo de niños de su edad, en un espacio común, que facilita
las posibilidades de transmisión de gérmenes causantes de infecciones
y su propio desarrollo, que implica que todo lo
tiene que explorar, de forma que toca y chupa todo lo que tiene
a su alcance. Las actuaciones pediátricas se basarán en el establecimiento
de medidas higiénico-sanitarias que deberán cumplir la escuela y/o
los padres (según los casos), a fin de minimizar estos riesgos y
permitir al niño gozar de un medio escolar saludable.
¿EN QUÉ SE BASAN ESTAS MEDIDAS?
- En una buena información y educación sanitaria
de educadores y padres.
- En el control de las enfermedades más frecuentes a través de
normas sanitarias a seguir con un niño enfermo, en el control
de brotes infecciosos.
- En la elaboración de un menú escolar equilibrado,
adaptado a las diferentes edades y estado de salud del niño, para
crear hábitos correctos de alimentación.
- En el establecimiento de normas de higiene
a seguir en los diferentes momentos del día: la comida, el cambio
de pañal, la siesta, etc. relativas al lavado de manos, limpieza
de juguetes, control en la manipulación de alimentos.
- En la creación de un espacio físico saludable,
con calidad y seguridad en las instalaciones y en la limpieza
de las mismas.
- En la promoción y protección diaria y permanente de la salud
integral de los niños.
- En la prevención y control de accidentes infantiles.
- En la formación permanente de los educadoras/es
en temas sanitarios: alimentación, higiene, enfermedades infecciosas,
actuación ante un niño enfermo, accidentes, etc.
¿Cuáles son las enfermedades más frecuentes en este grupo de edad?
La mayoría de procesos infecciosos son producidos por virus, casi
siempre banales, pero al principio repetitivos, y que se dan con
mayor frecuencia en los meses de otoño e invierno.
Y entre las de mayor incidencia cabe destacar: infecciones
digestivas: gastroenteritis víricas (rotavirus, etc.) y
bacterianas (campylobacter, salmonela, etc.); infecciones
respiratorias: catarros, bronquitis, bronquiolítis; conjuntivitis
infecciosa: bacteriana o vírica. Muy contagioso en estas edades;
enfermedades exantemáticas: varicela, exantema súbito, síndrome
boca-mano-pie; gingivoestomatitis: etiología principal
viral, otras causas: bacterias y hongos; infestación cutánea:
Pediculosis Capitis (piojos).
Como medida eficaz de prevención de alguna de estas enfermedades
está la inmunización activa, es decir, la vacunación.
Cada año la Asociación Española de Pediatría, por medio de su Comité
de Vacunas, publica el calendario vacunal que cree más oportuno
y factible para la inmunización de los niños españoles.
¿QUÉ NOVEDADES TIENE EL CALENDARIO VACUNAL PARA ESTE AÑO
EN ESTE TRAMO DE EDAD DE 0-3 AÑOS?
- La incorporación de la vacuna de la Varicela
al calendario vacunal en Navarra, para todos los niños al cumplir
los 15 meses.
- La vacunación frente al Rotavirus. Esta vacuna
se administra en tres dosis por vía oral. La 1ª dosis debe iniciarse
entre las 6 y 12 semanas de edad y la 3ª dosis preferentemente
antes de las 26 semanas. En este momento no está incluida en el
calendario vacunal infantil en nuestra comunidad. El rotavirus
es un tipo de virus causante de gastroenteritis aguda en menores
de 5 años, siendo más grave en niños entre 6 y 24 meses. Dada
su facilidad de contagio en situaciones de contacto con otros
niños, sería muy recomendable su administración a los niños que
acudan a la escuela infantil.
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