Unidad educativa hospitalaria
Pedro José Belloso Ciáurriz
Maestro de la Unidad Educativa Hospitalaria
El Departamento de Educación a través del Servicio de Atención
a la Diversidad, Multiculturalidad e Inmigración y en la Sección
de Necesidades Educativas Específicas, ha impulsado un Equipo de
Atención Hospitalaria y Domiciliaria que funciona como un módulo
más del Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA).
Dicho equipo abarca dos programas diferenciados pero en muchos
momentos complementarios y coordinados: el Programa de Atención
Domiciliaria y el Programa de Atención Hospitalaria. En
este artículo nos vamos a centrar en este último, pero decir que
el Programa de Atención Domiciliaria da respuesta y continuidad
educativa a los niños convalecientes en el domicilio y que no pueden
asistir a su centro de referencia en un período prolongado y definido
de tiempo.
Nuestra actividad en el Programa de Atención Hospitalaria está
formado por tres maestros especialistas en pedagogía terapéutica.
Se desarrolla fundamentalmente en la cuarta planta materno infantil
del Hospital Virgen del Camino de Pamplona, en ella está establecida
nuestra Unidad Educativa Hospitalaria que tiene como objetivo el
tratamiento integral de los niños y niñas desde el ámbito
educativo, desarrollando todas sus capacidades y continuando
de esta forma con el proceso de enseñanza/aprendizaje.
La atención educativa se realiza de forma personalizada en el aula
o en la habitación y consiste en el seguimiento de aquellas áreas
y actividades curriculares propias del niño, siempre de manera coordinada
con el centro escolar y, en su caso, con el Programa de Atención
Domiciliaria. También nos parece muy importante el apoyo
emocional al niño enfermo y su integración socio-afectiva,
fomentando que el niño interactúe con otros niños y con el medio
hospitalario. Por nuestra parte, como maestros hospitalarios, hacemos
de puente entre el hospital y su colegio o centro de referencia,
pero también realizamos actividades y unidades didácticas propias,
diseñadas desde nuestra Unidad Educativa.
El Programa de Atención Hospitalaria comienza diariamente a las
nueve de la mañana cuando recibimos la información pertinente de
las niñas y niños ingresados en el hospital. Estos niños van a ser
nuestra clase, nuestros alumnos, de aquí va a partir nuestro trabajo
diario. Hacia las nueve y media iniciamos el recorrido por las habitaciones.
Es el momento de presentarnos y de conocer a los alumnos y su entorno.
En la cuarta planta tenemos veinte posibles habitaciones para visitar,
lo hacemos todas las mañanas en aquellas en las cuales hay alumnos
nuevos, atendiendo a los niños que ya van al colegio, a partir de
tres años. Nosotros siempre les ofrecemos el servicio educativo
tanto en el aula como en la habitación, no imponemos nada, ellos
aceptan libremente nuestra intervención. El niño acude de manera
flexible porque está sujeto al estado de salud, su evolución y las
actuaciones del personal sanitario que siempre son prioritarias.
Por nuestra parte, desde este primer contacto intentamos alcanzar
la empatía con el niño y su familia en el menor tiempo posible,
dándoles la confianza necesaria para intentar conseguir
normalizar el mundo personal del niño en un medio ajeno y desconocido
como es el hospital.
Para poder asistir al aula o recibir atención educativa en la habitación,
siempre deben tener la autorización del personal sanitario competente
y seguir sus recomendaciones. Los padres acompañan al niño y permanecen,
fuera del aula educativa, atentos a cualquier requerimiento por
parte del personal sanitario o educativo. Los niños que se encuentran
esperando una intervención quirúrgica programada, también pueden
asistir al aula siguiendo las indicaciones y el protocolo propio
de dicha espera, en muchas ocasiones el paso previo por el aula
está contribuyendo a reducir y mitigar el estrés o la ansiedad que
supone la entrada a un quirófano.
Nuestra metodología se rige por criterios personalizados, participativos,
significativos, motivadores, socializadores y flexibles, siempre
condicionados por distintas variables que inciden en nuestro alumnado
y que pueden ser físicas, psíquicas, pedagógicas, temporales o espaciales.
Ellas marcan las pautas de nuestra actuación. Por nuestra parte
todos los días intentamos adaptarnos a las diversas situaciones
que se nos plantean. Nuestra metodología, en definitiva, es activa
y lúdica, unida a una aplicación del currículo agradable
para contribuir a la rápida adaptación del niño a su nueva realidad.
Es conveniente, siempre que puedan y cuando la estancia es media
o larga, que traigan los libros o material escolar de su centro.
Siempre que los niños nos dan la oportunidad, insistimos en aquellos
aprendizajes en los cuales tienen más dificultades porque así lo
demandan los padres y porque al niño le sirve para volver al colegio
con aquellos contenidos más afianzados.
Podríamos definir nuestra aula como una escuela unitaria donde
confluyen toda la riqueza educativa de Navarra expresada en diferentes
edades, procedencias, modelos lingüísticos y niveles educativos.
Cada día nos adaptamos a esta realidad que se nos presenta: realizamos
pruebas iniciales, adaptaciones curriculares, programas de atención
a la multiculturalidad, exámenes, actividades artísticas y todas
aquellas que van surgiendo en nuestra actuación diaria y que abarcan
el currículo escolar. Destacar asimismo la importancia que están
adquiriendo en nuestra Unidad Educativa Hospitalaria la implantación
de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación.
Nuestro proyecto de innovación educativa tiene como misión aportar
las herramientas técnicas, formativas y organizativas necesarias
para crear un espacio de aprendizaje, comunicación y apoyo a los
alumnos que asisten al aula o que atendemos en las habitaciones.
Es un medio óptimo para superar las barreras de comunicación y romper
el aislamiento de este alumnado que se encuentra hospitalizado y
alejado de su entorno escolar. Internet, en el aula y en las habitaciones,
nos ha abierto la posibilidad de conectar en tiempo real al niño
con su centro de referencia y poder seguir la actividad diaria o
comunicarse con sus compañeros. Este programa está dando muchas
satisfacciones a nuestros alumnos de larga estancia.
Añadir que en la Unidad Educativa Hospitalaria el niño se evade
por unas horas de su enfermedad, sale de la habitación y va al "colegio".
Según aseguran los expertos, en diversos estudios, este rasgo de
normalidad le permite recuperarse con una mayor rapidez. También
los padres se sienten muy ayudados y agradecidos.
Finalmente, y en nombre del equipo, resaltar el esfuerzo realizado
tanto por el Departamento de Educación, el Departamento de Salud
y la Fundación CAN, para impulsar la Unidad Educativa Hospitalaria,
destacando la coordinación existente entre las tres partes. También
quisiéramos agradecer a todo el personal de Virgen del Camino por
su acogida y su colaboración diaria en un ambiente sanitario tan
nuevo para nosotros.
|
